| Oggetto: |
Avvio del Corso di Formazione ” LA CLASSE CHE VORREI: dalle difficoltà alle opportunità, per una scuola che accoglie e valorizza“. |
Visto il crescente numero di studenti BES registrato negli ultimi anni, il corso di formazione è finalizzato a fornire ai docenti strumenti operativi per comprendere e gestire le dinamiche emotive e le situazioni critiche a scuola. Il percorso mira a sviluppare l’autoregolazione emotiva dell’insegnante e a migliorare la relazione educativa attraverso l’ascolto attivo e la comunicazione assertiva. L’obiettivo è formare il corpo docente a riconoscere tempestivamente i segnali di disagio, isolamento, crisi, autolesionismo e DSA, imparando a osservare le difficoltà senza formulare diagnosi mediche. Infine, il corso si propone di agevolare la delicata comunicazione con le famiglie e di costruire una comunità scolastica coesa, capace di attivare reti di supporto adeguate.
Dettagli Organizzativi Il percorso formativo, inserito nel Programma Nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 (DM 38/2026 a.s. 2026-27), prevede un totale di 30 ore suddivise in 10 incontri da 3 ore ciascuno. Il corso sarà tenuto dalla dott.ssa Lara Pelagotti, con il supporto del Tutor prof.ssa Cosima Piccinni.
- Sede e Orario: Le lezioni si svolgeranno in presenza presso la Sede di Via R. Sanzio, dalle ore 14:30 alle ore 17:30.
- Frequenza: Al fine di ottenere l’attestazione finale del corso, è richiesta la frequenza di almeno il 70% delle ore totali previste.
- Iscrizioni: Tutti i docenti, sia coloro che risultano già iscritti da giugno sia quanti desiderino partecipare ora, sono pregati di formalizzare l’iscrizione compilando il Form al link LA CLASSE CHE VORREI entro il 30 novembre.
Contenuti del corso
| Lezione | Titolo | Focus | Contenuti Principali |
| 1 | Le emozioni entrano in classe | Capire prima di intervenire | Cosa sono le emozioni, attivazione, evitamento emotivo e disregolazione nell’adolescenza. |
| 2 | Prima regolo me, poi la relazione | Autoregolazione del docente | Riconoscere i propri trigger, tecniche STOP, grounding, defusione e ricentramento. |
| 3 | La relazione educativa | Comunicare senza fare terapia | Ascolto attivo, validazione, comunicazione assertiva e confini del ruolo docente. |
| 4 | Vedere il disagio | Osservare senza diagnosticare | Cambiamenti di comportamento e rendimento, isolamento e distinzione dal funzionamento abituale. |
| 5 | Studenti che si chiudono | Ritiro, evitamento e isolamento | Evitamento e rinforzo negativo, tecniche per avvicinarsi senza invadere e riaggancio. |
| 6 | Quando l’emozione esplode | Crisi emotiva e attacco di panico | Riconoscere l’escalation, gestione degli attacchi di panico, respirazione e gestione della classe. |
| 7 | Autolesionismo e segnali di rischio | Dal segnale all’attivazione della rete | Autolesionismo, segnali diretti e indiretti, rivelazioni e coinvolgimento di famiglie e servizi. |
| 8 | Gestire i Dsa a scuola | La gestione dei DSA nella relazione | Cosa sono i DSA e il loro impatto nell’apprendimento e nella relazione docente-studente. |
| 9 | Parlare con la famiglia | “Come lo dico ai genitori?” | Comunicare preoccupazioni descrivendo i fatti, gestire rabbia o colpevolizzazione e limiti di privacy. |
| 10 | Dal singolo docente alla scuola | Costruire una comunità che sa rispondere | Responsabilità, rete interna ed esterna, ed evitamento degli estremi del docente-salvatore o del disimpegno. |
Calendario degli Incontri
Si riporta il calendario dei 10 incontri, elaborato in linea con la bozza del Piano delle Attività d’Istituto, con riserva di eventuali variazioni dettate da improrogabili necessità organizzative.
Tutte le lezioni in calendario si terranno in orario 14:30 – 17:30:
- Mercoledì 27 Gennaio
- Mercoledì 10 Febbraio
- Mercoledì 17 Febbraio
- Mercoledì 3 Marzo
- Mercoledì 17 Marzo
- Mercoledì 7 Aprile
- Mercoledì 21 Aprile
- Mercoledì 28 Aprile
- Mercoledì 26 Maggio
- Lunedì 7 Giugno
| Il Dirigente Scolastico |
| Prof.ssa Filomena Palmesano
(Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell’art.3, comma 2 del decreto legislativo n. 39/1993) |
segreteria
Non docente